Kohler, A. (2014, june). Analysis of teachers' communication with Natural Logic: Guiding thought operations with a practice of discourse . Paper presented at the Annual Meeting of the Société Suisse de la Recherche en Éducation SSRE-SGBF , Luzern, Switzerland.

Kohler, A. (2014, march). Analyzing Semiotic Catalysis with Natural Logic : a Proposal. Paper presented at the 3rd International Seminar on Cultural Psychology: Conceptualizing Catalysis in Theory and Practice, Bahia, Brasil.

Kohler, A., Chabloz, B. & Perret-Clermont, A.-N. (2013 , november). Teacher Education Master thesis: An opportunity  to bridge practice and research? Paper presented at the EAPRIL Conference : Where Practice and Research on Learning and Development Meet, Bienne, Switzerland.

Boissonnade, R., Kohler, A., Foudon, N. & Iannaccone, A. (2013, august), What do children can learn about green technology in “the solar toy workshop”? An exploratory study. Paper presented at the 15th Biennal EARLI Conference, Munich, Germany.

Kohler, A., Boissonnade, R., Foudon, N. & Iannaccone, A. (2013, june), A Description of Children's Thinking and Activities When Using Objects and Physical Materials to Create a Solar Toy. In Louisell, R. (Chair), Children's Thinking Related to Science: Three Examples. Symposium conducted at the 43rd Annual Meeting of the Jean Piaget Society, Chicago, USA.

Kohler, A. (2013, may). The Natural Logic of Jean-Blaise Grize: a mean to analyse the process of meaning making in communication. In Cabell, K. R.(Chair), Refining Analysis In A Semiotic Cultural Psychology. Symposium conducted at the meeting of the International Society for Theoretical Psychology, Santiago, Chile.

Kohler, A. (2011, july). Ex Machina : To think beyond the machine paradigm: organic feature and extended mind. Paper presented at the 14th Biennial Conference of the International Society for Theoretical Psychology, Thessaloniki, Greece.

Kohler, A. (2011, june). Marbles move: Taking a task from Piaget’s experiments into the high-school classroom. In Louisell, B. (Chair), Children’s conceptions of science: Implications for education. Symposium conducted at the 41st Annual Meeting of the Jean Piaget Society, United States, Berkeley.

Kohler, A. & Perret-Clermont, A.-N. (2011, march). A Microworld for laboratory lessons in physics. Paper presented at the International Conference on Information and Communication Technologies in Education , Monte Verita, Switzerland. download pdf

Kohler, A. (2010, avril). Repérage des connaissances approximatives des élèves à travers un dispositif d’apprentissage de la mécanique centré sur l’argumentation. Communication présentée à la Journée argumentation et apprentissage, Université le Mirail, Toulouse, France.

Giglio, M., Kohler, A., Chabloz, B., Bugnon, A. & Perret-Clermont, A.-N. (2009, juin). Engendrer et transmettre du savoir: Deux dispositifs de recherche dans le cadre de l’activité de formateur HEP. In Wentzel, B. (Chair), Pratiques de recherche dans les Hautes Ecoles Pédagogiques et professionnalisation de l’enseignement. Symposium conduit au Congrès annuel de la SSRE, Zurich, Suisse.

Kohler, A. (2009, mai). Interlocutory analysis of a collective task around a single computer. Paper presented in the 10th Anniversary Inter-University Graduate Conference, London, United Kingdom.

Kohler, A. & Perret-Clermont, A.-N. (2008, juillet). Are naïves models of causality interfering with learning in physics classroom? Communication affichée à la 20th Biennial ISSBD Conference, Würzburg, Germany.

Kohler, A. (2008, juillet). Qualitative reasoning in physics : use of inquiry, ICT tools and social interactions. Communication affichée à la XXIX International Congress of Psychology, Berlin, Germany.

Kohler, A. (2008, avril). Misunderstanding in science learning. Department of Education Psychology, Moscow State University of Psychology and Education, Russia.

Kohler, A. (2007, décembre). Argumentation et simulation en classe de physique : leçons apprises du terrain. Communication affichée aux Journées VISA, Lyon, France.

Kohler, A. (2007, août). Using computer supported enquiry within sequences in physics (Marbles Moves): which learners’ representations and problems solving strategies changes are fostered? In B. Schwarz (Chair), The potential of argumentation and enquiry based technological environments in learning sciences. Symposium conducted at the 12th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction, Budapest, Hungary.

Perret-Clermont A.-N., Kohler A. & Gyger Gaspoz D.(2005, September). "Field-led" research as an alternative to "applied" research? Lessons learned from the Swiss programs DORE I & DORE II. In S. Chaklin (Chair), Analysis of societal practice for societal development. Symposium conducted at the ISCAR Conference, Sevilla.

Kohler, A. (2013, mars). Éléments d'épistémologie à partir d'auteurs piagétiens, Exposé présenté au Groupe « Postures épistémologiques et pratiques en recherche qualitative », HEP-BEJUNE, Bienne, Suisse.

Kohler, A. (2011, août). Apprentissage et malentendus : quand les connaissances se transforment pour se transmettre. Contribution au Carrefours « L’entreprise créatrice de situations de travail formatrices », Université d'été de la Fondation des Régions Européennes pour la Recherche, l'Education et la Formation, Université de Neuchâtel, Suisse.

Kohler, A. (2009, octobre). Circulation des connaissances complexes : quand l’objet se transforme pour se transmettre. Exposé présenté à la Maison d’Analyse des Processus Sociaux, Université de Neuchâtel, Suisse.

Kohler, A. (2009, septembre). Argumentation and concepts in Newtonian physics. Data session introduced at the Argupolis course Theoretical and Methodological Issues in the Analysis of Social Interactions, Université de Lausanne, Suisse.

Kohler, A. (2008, novembre). Mise en place d’une séquence pédagogique en collaboration avec un enseignant: enjeux et défis méthodologiques. Exposé présenté à l’Institut de psychologie et éducation, Université de Neuchâtel, Suisse.

Kohler, A. (2008, janvier). Overcoming preconceptions in physics learning : ICT tools, peer-to-peer discussion and inquiry based setting. Article présenté à la 8th International School on Educational Research, Jyväskylä, Finland.

Kohler, A. (2007, janvier). Apprentissage et malentendus: visite dans une clase de physique d’un lycée. Exposé présenté au Colloque de recherche de l’Institut de Psychologie, Université de Neuchâtel, Suisse.